管理学院消息（通讯员 陈敬 祝庆轩）7月4日至5日，管理学院邀请新闻传播学院副院长陈娜教授、历史文化学院陈晨副教授开展教研周教学能力提升系列专题讲座。管理学院全体专任教师全程聆听。会议由副院长张昕主持。
陈娜以《“形”“神”兼备：从BOPPPS到P-MASE教学模式漫谈》为题，指出教学与科研并非二元对立，由BOPPPS教学模式解决“形”的问题，由P-MASE教学模式解决“神”的缺位，将“传播”与“接收”最大程度地予以匹配。她讲道要将教学规律与教研规律有机融合，实现育人追求的超越与回归，并主张将科研精神融入教育理念，将科研方法转化成教学手段，把科研平台拓展为教学条件，科研反哺、丰富教学内容，把科研设计导入教学实验。
陈晨以《教学课程体系设计与教师IP品牌打造》为题，分享了自己如何将专业与教学进行有机结合，基于自身专业优势和实战经验进行授课课程体系设计的思路。以SPOC课程《中国古画赏鉴》为例，分别从教学目标、教学内容、教学过程、创新特色、成果反馈五个方面，生动阐述了整门课程的建设过程，创造性地提出“‘9+’教学模式”。他表示教学绝不是仅仅依靠某种方法或单一设计，更多地是依靠教师对教学活动的热爱。
两位专家的讲座引发了专任教师对教学活动设计的深入思考，对如何有效提升教学水平给予启发。
工商管理系主任任枫谈道：“非常感谢学院提供这次宝贵的学习机会，让我们近距离感受名师的风采，两位教师在教学设计、教学方法、教师个人发展等多个方面作了分享，让我更加认识到教师职业能力的重要性，教学不仅仅是一项工作，更是一门艺术，需要摸索、积累和全身心地投入。”
信息资源管理系主任贾东琴说：“通过聆听两位老师的展示与经验分享，顿时感觉困惑自己多年的疑惑——教学与科研如何平衡的问题豁然开朗。要真正达成教学效果，必须采用科学的教学范式进行因地制宜的改革。这次培训为我未来的教学改革与创新提供了新航标。”
“两场讲座让我印象最为深刻的两点：一是反馈的重要性。任课教师一定要给予足够即时且精准的反馈，这样才能达到传道授业的目标。二是情感联结。陈娜教授请学生在期末给自己写的一封信，陈晨副教授‘宾主尽欢’的授课目标，都强调育人目标，教师需要建立和学生之间的情感纽带。在今后的教学中，我也计划融入这些新的认知，更好地达到教书育人的目标。”数据科学系副教授王树义说。
照片由管理学院提供
编辑：夏然
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